Noticia común en latinoamérica es la llegada de Uber en cada ciudad, siempre con quejas y represalias por parte de los reyes taxistas locales y aplausos y apoyo por parte del público en general.
En el caso de México la constante es el sindicato FUTV contra Uber. No se trata de satanizar uno u otro sino de entender el contexto de cada quien: por un lado se encuentra una enorme organización privilegiada de una relación simbiótica con los poderes añejos del país cuyos favores en época de elecciones consiste en acarrear gente, pactar votos y demás servicios de los cuales goza el PRI quien a cambio otorga "conseciones", permisos y demás artefactos para disfrazar de legalidad una actividad ya desde hace tiempo desligada del control del estado según la carta magna. Lamentablemente si una persona quisiera ser taxista debe entrarle al juego y apoyar al sindicato FUTV y PRI le parezca correcto o no lo que hacen ya que "el hambre es Canija".
Por otro lado llega una organización de tantas de servidores independientes de "taxistas" que en realidad siempre han existido en prácticamente todos lados. Los socios (choferes) Uber son normalmente "personas normales" que prestan su automóvil y su tiempo libre para brindar un servicio de calidad y así obtener un ingreso extra ya que "el hambre es Canija y hay que buscarle".
Creo que los conflictos generados son resultado de la actitud del partido gobernante de hacerse de la vista gorda ante un problema que no se esperaba, pues si hablamos de legalidad los únicos monopolios concesionables por el estado eran los energéticos me parece por lo que la función del estado en cuestión de transporte debiera ser la de mediador y hasta ahora, salvo la CDMX, ha sido de hacerse de la vista gorda para que su sindicato de taxistas pueda descargar su enojo contra los choferes independientes de Uber. Me parece que en realidad estos taxistas "oficiales" están cegados o confundidos por aquellos quienes les cobran "derechos", licencias y concesiones "legales".
El mercado es grande, hay lugar para todos y la convivencia, respeto y competencia son sanos en cualquier situación pero esto debe ser construido sobre cimientos de educación y honestidad. La tecnología llegó para quedarse y dar paso a nuevas formas de vivir y hacer sociedad.
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miércoles, 21 de septiembre de 2016
lunes, 19 de mayo de 2014
Segundo Round de la Energética
Hace unos días se publicaron las propuestas de leyes secundarias en materia energética. dado que es un tema muy muy extenso y que mi especialidad es eléctrica he decidido escribir sobre los asuntos que más competen a generadores.
En lo personal me parece que el nuevo modelo de mercado se parece más a un PJM tropicalizado, tal vez un poco chileno, pero definitivamente basado en el modelo gringo que hoy por hoy sigue siendo el ejemplo a seguir en el mundo.
ADVERTENCIA: esta publicación no es para aficionados, es para especialistas o profesionales realmente interesados en el tema con conocimientos básicos de mercados y/o sistemas eléctricos de potencia. Las notas finales están abiertas al público de todas las edades.
Actores principales del mercado
Productos del Mercado.
Documentos clave
Oportunidades de negocio
Despacho de energía.
En lo personal me parece que el nuevo modelo de mercado se parece más a un PJM tropicalizado, tal vez un poco chileno, pero definitivamente basado en el modelo gringo que hoy por hoy sigue siendo el ejemplo a seguir en el mundo.
ADVERTENCIA: esta publicación no es para aficionados, es para especialistas o profesionales realmente interesados en el tema con conocimientos básicos de mercados y/o sistemas eléctricos de potencia. Las notas finales están abiertas al público de todas las edades.
LEY DE LA INDUSTRIA
ELÉCTRICA
Resumen y comentarios respecto a cambios en el mercado eléctrico
mexicano.
Actualmente el sistema eléctrico mexicano está pasando por
reformas estructurales que hacen que esté pasando de un “sistema verticalmente
integrado” en que la empresa estatal CFE controla todas las actividades del
sector a un sistema abierto que admite competencia en las áreas de generación y
comercialización, conservando para si las actividades de transmisión y
distribución mediante las futuras “empresas productivas de estado”, por otro
lado el control (despacho) y la planeación del sistema se regirá a través de un
“Independet system operator (ISO)” llamado CENACE (Centro Nacional de Control
de Energía, el cual anteriormente estaba dentro de la estructura de la misma
CFE.
La participación privada hasta ahora se limitaba básicamente
a los Productores Independientes de Energía (PIE) que tiene permiso para
generar siempre y cuando sean despachados por la CFE y solamente pueden vender
la energía a CFE, por otro lado están los Autoabastecedores quienes tienen
derecho de generar electricidad para auto consumo, es decir, una empresa
conformada por empresas de las cuales una genera y las demás consumen. Los
autoabastecedores están sujetos a las condiciones de interconexión a la red,
tarifas de porteo y respaldo de la CFE.
Por el lado de la comercialización, las tarifas de
suministro eléctrico de la CFE son dictadas no por la CFE, sino por la
Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP).
De las reformas a la ley, aunque ya están aprobadas las de
primera línea y no se han emitido las normas y reglamentos, es un hecho que apuntan
a un esquema de mercado minorista aún con fuerte intervención del gobierno pero
con una participación privada más ágil y abierta que permitirá más
oportunidades de negocio.
Sector
|
Esquema
vertical
|
Esquema
abierto
|
Regulación/permisos
|
CFE / CRE
|
CRE
|
Planeación
|
CFE
|
CENACE
|
Control
|
CFE
|
CENACE
|
Generación
|
CFE + Privados
|
Mercado abierto
|
Servicios Conexos
|
CFE
|
CFE + generadores
|
Transmisión
|
CFE
|
CFE
|
Distribución
|
CFE
|
CFE
|
Comercialización
|
CFE
|
Mercado abierto
|
Actores principales del mercado
CENACE. Operador del Mercado Eléctrico
Mayorista. Coordina y realiza todas las transacciones entre los participantes
del mercado (generadores, transportistas, usuarios y comercializadores), además
planea y ejecuta el despacho económico de las centrales eléctricas del sistema
para asegurar el costo más bajo de producción en función de la demanda de los
usuarios.
Generadores. El parque de generación actual de
63.4 GW instalados está compuesto por centrales propias de la CFE (62%), de
Productores Independientes (21%), Autoabastecedores (8%) y Cogeneradores (5%)
principalmente en sus diversas tecnologías desde ciclos térmicos hasta
renovables. Al entrar en vigor las nuevas leyes, las centrales de generación
competirán por vender su energía y potencia en el Mercado Eléctrico Mayorista
operado por el CENACE.
Las centrales de CFE se convertirán en Centrales Eléctricas
Legadas y los Productores Independientes se llamarán Centrales Externas Legadas
y el resto serán permisionarios de generación o simplemente Generadores. Todos
los generadores podrán participar en el Mercado Eléctrico Mayorista compitiendo
por ser despachados si sus costos de generación son competitivos.
Los Generadores tendrán permitido además participar en la
compraventa de energía, potencia, servicios de transporte, conexos, importación
y exportación de energía con Comercializadores o Usuarios Calificados (los
grandes, de más de 5 MW) mas no podrán vender el Suministro Eléctrico a Usuarios
Finales (los medianos y pequeños, de menos de 5 MW).
Los pequeños generadores operarán bajo la figura de
Generadores Exentos ya que no requerirán permiso para generar pero solo podrán
vender su energía mediante Suministradores Calificados.
Transportistas y Distribuidores. Serán
exclusivamente Empresas Productivas del Estado, es decir, la CFE que además
podrá firmar acuerdos de asociación con empresas privadas para hacer las
inversiones en infraestructura de transmisión y distribución que el CENACE defina
como necesarias de acuerdo a la planeación anual.
Suministradores. Serán comercializadores de
servicios de energía o intermediarios que podrán hacer contratos con
generadores, usuarios y CFE. Dependiendo del tipo de usuarios que pretendan
abastecer de energía eléctrica la CRE emitirá los permisos de:
- Suministrador de Servicios Calificados que atenderá a los Usuarios Calificados o grandes consumidores con demanda superior a 5 MW.
- Suministrador de Servicios Básicos que atenderá a los usuarios que requieran Suministro Básico o consumidores pequeños que conformarán la gran mayoría de consumidores en media y baja tensión con acceso a tarifas finales reguladas de energía eléctrica (domésticos, comerciales, etc.).
- Suministrador de Último Recurso o suministro a precios máximos para Usuarios Calificados cuando un Suministrador de Servicios Calificados deje de prestar el suministro eléctrico, es un servicio de “emergencia” que se podría adquirir en el mercado.
Usuarios. Los grandes consumidores se
conformarán como Usuarios Calificados
y como tales podrán firmar un contrato con el CENACE como Participantes del
Mercado o podrán hacer contratos con Suministradores o Generadores quienes los
podrían representar ante el CENACE. Los Usuarios Calificados además podrán Demanda
Controlable y así poder vender la energía y servicios asociados a dicha demanda
a través de un Suministrador de Servicios Calificados.
Usuarios Finales
son aquellos consumidores medianos y pequeños reconocidos como participantes
del Mercado o representados por un Suministrador.
Usuarios de Servicio
Básico son los consumidores que adquieren el servicio eléctrico integral a
una tarifa regulada.
Productos del Mercado.
Suministro Eléctrico. Servicio integral que
incluye desde el suministro de energía, servicios conexos, facturación y
representación ante el CENACE.
Coberturas de energía. Se vendrán mediante
Contratos de Cobertura Eléctrica que podrán firmar los generadores, usuarios
calificados o suministradores entre sí. Los contratos serán regulados por la
CRE y constituirán obligaciones de compraventa de energía en periodos futuros determinados.
Energía y potencia. La que los generadores podrán a
disposición del Mercado Eléctrico Mayorista mediante las subastas o bien, la
que acuerden vender a un suministrador o usuario calificado.
Certificados. Se abre
la posibilidad de 2 mercados que incentiven la reducción de emisiones de CO2,
esta definición quedará a cargo de la Secretaría de Energía. Se intuye que
podría ser una de las 2 opciones pero no ambas:
Certificados de Energías Limpias. Títulos emitidos por la
Secretaría de Energía que estarían obligados a adquirir los Suministradores y
Usuarios en favor de los generadores a partir de fuentes renovables o
“tecnologías limpias”. Con esto se incentivarían las energías renovables y
limpias.
Certificados de Emisiones Contaminantes. Títulos emitidos por la
Secretaría de Energía que los generadores con fuentes fósiles estarían
obligados a adquirir, los créditos se otorgarían a los Suministradores y
Usuarios con el fin de incentivar el consumo de energías renovables.
Derechos Financieros de Transmisión. Títulos
financieros independientes del servicio de transmisión que permitirán hedgear los precios de los nodos que
varían conforme a los costos de generación y de congestionamiento de la red, si
la red se congestiona el precio de la energía eléctrica se elevaría en
determinado momento pero con el Derechos Financieros de Transmisión se podrían
mantener estables. Este instrumento está basado en los FTR’s (Financial
Transmission Rights) del sistma PJM de los Estados Unidos.
Transporte y distribución. Los
servicios de transmisión y distribución de la red tendrán precios regulados por
la CRE de acuerdo a una metodología aún desconocida, sin embargo en mercados
eléctricos similares al propuesto por la reforma energética se utilizan
“estampillas” aplicados a contratos de servicio temporales desde un día hasta
un año en base firme o no firme, o indefinidos.
Servicios Conexos. Servicio que integra reservas operativas,
rodantes, regulación de frecuencia y voltaje, arranque de emergencia, etc.
Documentos clave
Reglas del mercado. Contiene las Bases del
Mercado Eléctrico y las Disposiciones Operativas del Mercado, que en su
conjunto rigen al mercado mayorista. Estos documentos serán emitidos por la
Secretaría de Energía.
Programa de Desarrollo del Sistema Eléctrico Nacional.
Planeación anual emitida por la Secretaría de Energía con los requerimientos de
inversiones en infraestructura de generación, transmisión y distribución.
Oportunidades de negocio
Generación. Como generadores se puede
participar en las subastas (despacho) de energía coordinadas por el CENACE
aportando al mercado mayorista o bien mediante contratos bilaterales con
Suministradores y Usuarios Calificados, al parecer solo se permitirá uno de dos
esquemas. Para las empresas que ya cuentan con un permiso de autoabastecimiento
es posible mantener su esquema actual pero deberán adoptar las nuevas tarifas
de porteo (transmisión), servicios conexos y demás.
Durante la subasta, el CENACE definirá el precio al cual
comprará la energía y los generadores decidirán si ofertan o no y así el margen
de ganancia dependerá de los costos operativos de cada generador.
Transmisión y Distribución. Se espera que las
redes eléctricas crezcan a un ritmo acelerado al dar mayor libertad de gestión
a la CFE para construir las obras que la Secretaría de Energía defina, aunado a
esto la CFE podrá hacer contratos de asociación con empresas privadas para
compartir riesgos y ganancias de la inversión.
Servicios Conexos. Empresas privadas y la CFE
podrán vender los servicios de regulación de voltaje, reserva rodante,
respaldo, reactivos, etc. Pero a precio regulado por la CRE.
Comercialización. Se abrirán mercados de retail
en energía eléctrica en que los usuarios pequeños (domésticos y comerciales)
tendrán tarifas reguladas por la CRE, también será posible hacer contratos
bilaterales con usuarios grandes y brokers a precios desregulados de energía.
La figura central será el Suministrador, ya sea para grandes consumidores
(Usuarios Calificados) o menores (Servicio Básico) ya que el Suministrador
podrá adquirir energía directamente de los generadores y vender a los
consumidores.
Derechos Financieros de Transmisión. Instrumento
financiero poco conocido que según las reglas de mercado del ISO PJM de Estados
Unidos, dicho instrumento otorga a su poseedor el derecho de recibir compensaciones
sobre cierta línea cuando aumentan los costos por congestiones del sistema. En
PJM el propósito de estos instrumentos es proteger a los usuarios de servicio
de transmisión firme de costos altos resultado de las congestiones, estos
títulos no son reservas de capacidad de transmisión sino instrumentos
financieros únicamente.
Despacho de energía.
Para el Mercado Eléctrico Mayorista se prevé despacho
económico por medio de un tipo de subasta en que el CENACE “comprará” toda la
energía y la “venderá” del mismo modo, operando así el mercado. Para la subasta
el CENACE definirá los precios de los nodos por períodos definidos. Las leyes
secundarias no aclaran si es una obligación que todos los generadores
participen en el mercado mayorista pero por otro lado se intuye que es posible
que se admitan contrato bilaterales de generador – comprador de energía fuera
del despacho de energía. Esto quedará aclarado con las Reglas del Mercado que
deberá publicar la CRE.
Hay que tomar en cuenta que el generador principal por
naturaleza será la CFE pues cuenta con la mayor parte del parque de generación
actual, también el hecho que de la nueva regulación contempla una “tasa de
retorno objetivo” para sus empresas productivas por lo que los costos de
producción de CFE más su “ganancia” tendrá un peso muy importante para definir
los precios del mercado con los que el CENACE llevará las subastas diarias.
Notas finales.
Es muy importante notar que la gran mayoría de la energía se producirá y se hará llegar a todo el país de la manera que técnica y económicamente es la más eficiente, tal y como en teoría se ha venido haciendo toda la vida, sin embargo el detalle está (como diría un colega) "a quien le asignas la responsabilidad" ya que hasta ahora y por el resultado obtenido algo no cuadraba y es obvio que la eficiencia no es el fuerte de nuestra CFE.
Por otro lado, la "libertad" del mercado radicará en la elite empresarial que podrá poner a trabajar toda su inteligencia en un mercado paralelo fuera del sistema óptimo operado por el CENACE si es que así lo desea, pero eso si la red de transmisión gracias a su versión mexicana de los FTR, las nuevas atribuciones de la CRE y la separación del CENACE de CFE, podrá crecer para donde se necesite generando paulatinamente una eliminación de ineficiencias para que generadores y consumidores puedan tener acceso a tarifas justas de energía.
OJO, el sistema está hecho para que gradualmente los precios al público de energía eléctrica converjan en costos bajos. Significa que si, los precios de electricidad van a bajar... pero no sabemos cuando, pero lo más probable es que así sea (Cuarón, ponte a hacer películas y deja de meterte a donde no sabes).
miércoles, 4 de septiembre de 2013
A quién molesta la Reforma Educativa?
Este fin de semana tuve una convivencia en el depa donde salió el tema de los bloqueos, marchas, desmanes y claro: la Reforma Educativa. Entre plática y plática hablábamos de la educación que tuvimos a lo largo de nuestro crecimiento, hablamos de lo mal que nos fue en varios casos pero seamos sinceros no todo fue malo en lo que toca a la calidad de educación que hemos tenido.
En mi caso particular tuve una educación bastante heterogénea pues pude vivir entre escuelas tanto públicas como privadas de cierto grado de prestigio y por lo que me tocó, definitivamente apostaría de nuevo por las privadas que no es que sean perfectas pero si son notablemente mejores que las públicas, aún cuando estas públicas tienen fama de ser "las mejores". Aquí haré un paréntesis pues quiero expresar que pienso que este prestigio se debe en gran parte a la fama de las escuelas que provoca que los mejores alumnos aspiren a entrar, resultado obvio las escuelas se pueden dar el lujo de cotizarse y seleccionar lo mejorcito, no es que sus programas y maestros sean los mejores necesariamente, es decir, el tipo de alumno pesa y mucho. Para resumir, diría que por lo menos de lo que me tocó vivir los profes malos de la públicas son mucho más malos que los malos de las privadas y que los profes buenos de las públicas son tan buenos como los buenos de las privadas.
Entre los peores maestros que tuve recuerdo tipos que veía al inicio del curso y luego hasta el fin de mes y mágicamente todos sacábamos un 70, 80 o 90... dependiendo de que tanto te quejaras. Tuve un profe que llegaba "credo" (termino medio entre crudo y ebrio) a clase, le pasaba la lista a una amiga y se salía... a mitad del semestre falleció y nos cambiaron de maestro. Como alumnos tenemos la opción de conformarnos con ese sistema o sobreponerte a él ya sea tomando asesorías profesionales, con un amigo que si sepa o agarrando el libro pero siempre dedicándole tiempo y esfuerzo extra.
También tuve excelentes y memorables profesores que incluso llegaron al nivel de amigos o mentores. De esos admirables seres humanos recuerdo sus enseñanzas y muchas de ellas me sirven al día de hoy, de ellos aprendí que no basta conformarse con lo que nos pueda dar la escuela, aprendí honestidad, dedicación y constante preparación.
Se puede fácilmente ver la publicación de la Reforma Educativa en el Diario Oficial de la Federación y buscarla en el 26 de febrero de 2013 que fue aprobada. La reforma implica cambios en los artículos 3° y 73° constitucionales que básicamente dicen que ahora la contratación de nuevos maestros y el ascenso de ellos a directores y supervisores se hará mediante un concurso y este concurso se hará a través del Servicio Profesional Docente. Antes esto recaía en el sindicato y según recuerdo muchos maestros y aspirantes a maestros se quejaban desde hace muchos años que las plazas de maestros eran mafias, que tenías que pagar cuotas, ser amigo de alguien o tener que hacer muchos años de "pininos" para entrar y que había gente que por ser familiar o cuate de "alguien" del sindicato conseguía plaza incluso sin haber terminado su formación como profesor, y en varios casos eran profes de nombre porque nunca daban clase y se la pasaban en la grilla. Lamentablemente esto solo aplica para profesores de nivel de educación básica y media superior (hasta la prepa) de escuelas del Estado, es decir, se salvan las Universidades Autónomas...
Otra cosa más: corresponderá al congreso a través de este Servicio Profesional Docente un nuevo sistema de evaluación de profesores para revisar periódicamente su desempeño y aquellos profes o afiliados al sindicato que no sean profes que no pasen su evaluación tendrán otras 2 oportunidades en el año para
acreditar (tienen 3 chances de cumplir con su trabajo), antes esta labor correspondía al sindicato (si, el SNTE quien apoya la Reforma Educativa y que obviamente no lo hacía bien, o no Chucky?). Esto está lejos de significar despidos injustificados, realmente significa que los incentivos/castigos por alto/bajo desempeño laboral se penalizarán a través del sueldo y en caso extremo y meritorio un cese de labores.
No se ustedes, pero yo he vivido bajo esta filosofía desde hace muchos años: para ser admitido a una escuela o a un empleo he tenido que demostrar que tengo la capacidad, las habilidades y el conocimiento necesarios más de una vez para que el organismo al cual ingreso tenga la certeza de que soy la persona adecuada máxime que la labor que desempeñarás es importante. También mi sueldo y ascenso se condiciona a mi desempeño laboral y si es más que pésimo seguramente no duraré mucho.
El famoso CNTE y el SNTE ya estaban al tanto de esto pero tal vez no creyeron que sucediera pues siempre con el argumento de "Nos quitarán trabajo" hacían un borlote y se caían las reformas hasta que vieron que realmente se estaba armando la modificación de las leyes secundarias. No es primera vez que se habla de evaluar a los maestros, sin embargo es la primera vez que va avanzando y las cosas se han puesto "color de hormiga".
Ahora me pregunto ¿qué hubiera pasado hace 15 o más años si se hubiera hecho esta reforma educativa? Tal vez "ponchito", "suncho", "la sucia" o esos profes de los que ya no me acuerdo de su nombre habrían tenido que mejorar su manera de dar clase, tal vez yo habría entendido un poco mejor aquello que tuve que aprender después, tal vez algún alumno hubiera encontrado su vocación en alguna de esas materias, tal vez los hubieran corrido y contratado a alguien que realmente enseñe... tal vez mis buenos profes hayan tenido un mejor sueldo, o tal vez no, pero lo que si es seguro es que no lo hubieran corrido porque si daban clase, si entendían su materia, si nos evaluaban conforme a lo visto en clase, si llegaban puntuales, si dejaban tarea, etc...
En fin, no se si "estaríamos mejor con López Obrador" pero si estoy convencido que es necesario filtrar a los malos maestros de los buenos, pues algún día me gustaría representar a esta noble profesión compartiendo mis experiencias como ingeniero a las futuras generaciones pues la docencia la llevo en la sangre, soy orgulloso de decir que varios primos y tíos son y han sido profesores.
Nuestra educación como mexicanos
Quién no tuvo profes que eran más que un ejemplo a seguir? Quién no tuvo profes que vieron solo 2 veces en el ciclo? Quién no tuvo profes "barco", o de esos que les gustaba ser lambisconeados, profes que nunca faltaron a dar clase, profes que no enseñaban ni madres pero eso si te ponían exámenes rebuscados, profes que incluso se "dejaban" sobornar por 50 pesos, en fin... todos seguramente recordaremos todo tipo de "fichitas" de profe que admiramos o que nos hacen reír... y en algunos lamentables casos nos causan desprecio.En mi caso particular tuve una educación bastante heterogénea pues pude vivir entre escuelas tanto públicas como privadas de cierto grado de prestigio y por lo que me tocó, definitivamente apostaría de nuevo por las privadas que no es que sean perfectas pero si son notablemente mejores que las públicas, aún cuando estas públicas tienen fama de ser "las mejores". Aquí haré un paréntesis pues quiero expresar que pienso que este prestigio se debe en gran parte a la fama de las escuelas que provoca que los mejores alumnos aspiren a entrar, resultado obvio las escuelas se pueden dar el lujo de cotizarse y seleccionar lo mejorcito, no es que sus programas y maestros sean los mejores necesariamente, es decir, el tipo de alumno pesa y mucho. Para resumir, diría que por lo menos de lo que me tocó vivir los profes malos de la públicas son mucho más malos que los malos de las privadas y que los profes buenos de las públicas son tan buenos como los buenos de las privadas.
Entre los peores maestros que tuve recuerdo tipos que veía al inicio del curso y luego hasta el fin de mes y mágicamente todos sacábamos un 70, 80 o 90... dependiendo de que tanto te quejaras. Tuve un profe que llegaba "credo" (termino medio entre crudo y ebrio) a clase, le pasaba la lista a una amiga y se salía... a mitad del semestre falleció y nos cambiaron de maestro. Como alumnos tenemos la opción de conformarnos con ese sistema o sobreponerte a él ya sea tomando asesorías profesionales, con un amigo que si sepa o agarrando el libro pero siempre dedicándole tiempo y esfuerzo extra.
También tuve excelentes y memorables profesores que incluso llegaron al nivel de amigos o mentores. De esos admirables seres humanos recuerdo sus enseñanzas y muchas de ellas me sirven al día de hoy, de ellos aprendí que no basta conformarse con lo que nos pueda dar la escuela, aprendí honestidad, dedicación y constante preparación.
Reforma educativa y el pelo en la sopa
Luego de vivir de cerca las protestas del CNTE, escuchar tantas y tantas cosas en las noticias, ver publicaciones propagandísticas en Facebook, leer diversas noticias me decidí a leer por mi mismo la reforma a la Constitución aprobada en febrero en materia de educación, la verdad que no hay nada mejor que ir directo a la fuente y formarse uno mismo su propio criterio (otra cosa que aprendí en la escuela).Se puede fácilmente ver la publicación de la Reforma Educativa en el Diario Oficial de la Federación y buscarla en el 26 de febrero de 2013 que fue aprobada. La reforma implica cambios en los artículos 3° y 73° constitucionales que básicamente dicen que ahora la contratación de nuevos maestros y el ascenso de ellos a directores y supervisores se hará mediante un concurso y este concurso se hará a través del Servicio Profesional Docente. Antes esto recaía en el sindicato y según recuerdo muchos maestros y aspirantes a maestros se quejaban desde hace muchos años que las plazas de maestros eran mafias, que tenías que pagar cuotas, ser amigo de alguien o tener que hacer muchos años de "pininos" para entrar y que había gente que por ser familiar o cuate de "alguien" del sindicato conseguía plaza incluso sin haber terminado su formación como profesor, y en varios casos eran profes de nombre porque nunca daban clase y se la pasaban en la grilla. Lamentablemente esto solo aplica para profesores de nivel de educación básica y media superior (hasta la prepa) de escuelas del Estado, es decir, se salvan las Universidades Autónomas...
Otra cosa más: corresponderá al congreso a través de este Servicio Profesional Docente un nuevo sistema de evaluación de profesores para revisar periódicamente su desempeño y aquellos profes o afiliados al sindicato que no sean profes que no pasen su evaluación tendrán otras 2 oportunidades en el año para
acreditar (tienen 3 chances de cumplir con su trabajo), antes esta labor correspondía al sindicato (si, el SNTE quien apoya la Reforma Educativa y que obviamente no lo hacía bien, o no Chucky?). Esto está lejos de significar despidos injustificados, realmente significa que los incentivos/castigos por alto/bajo desempeño laboral se penalizarán a través del sueldo y en caso extremo y meritorio un cese de labores.
No se ustedes, pero yo he vivido bajo esta filosofía desde hace muchos años: para ser admitido a una escuela o a un empleo he tenido que demostrar que tengo la capacidad, las habilidades y el conocimiento necesarios más de una vez para que el organismo al cual ingreso tenga la certeza de que soy la persona adecuada máxime que la labor que desempeñarás es importante. También mi sueldo y ascenso se condiciona a mi desempeño laboral y si es más que pésimo seguramente no duraré mucho.El famoso CNTE y el SNTE ya estaban al tanto de esto pero tal vez no creyeron que sucediera pues siempre con el argumento de "Nos quitarán trabajo" hacían un borlote y se caían las reformas hasta que vieron que realmente se estaba armando la modificación de las leyes secundarias. No es primera vez que se habla de evaluar a los maestros, sin embargo es la primera vez que va avanzando y las cosas se han puesto "color de hormiga".
Y qué tal si...
Pienso que es muy importante para todo el país que la educación gratuita llegue a todos y que esta educación sea de calidad pues he vivido desde cerca la transformación de mi sociedad gracias a la educación pública mis padres escalaron de la clase baja a la clase media así como muchos padres de mis amigos, gracias a la educación pública y gratuita las clases han podido competir por igual en el mundo laboral donde prevalecen las habilidades y capacidades, no los compadrismos.Ahora me pregunto ¿qué hubiera pasado hace 15 o más años si se hubiera hecho esta reforma educativa? Tal vez "ponchito", "suncho", "la sucia" o esos profes de los que ya no me acuerdo de su nombre habrían tenido que mejorar su manera de dar clase, tal vez yo habría entendido un poco mejor aquello que tuve que aprender después, tal vez algún alumno hubiera encontrado su vocación en alguna de esas materias, tal vez los hubieran corrido y contratado a alguien que realmente enseñe... tal vez mis buenos profes hayan tenido un mejor sueldo, o tal vez no, pero lo que si es seguro es que no lo hubieran corrido porque si daban clase, si entendían su materia, si nos evaluaban conforme a lo visto en clase, si llegaban puntuales, si dejaban tarea, etc...
En fin, no se si "estaríamos mejor con López Obrador" pero si estoy convencido que es necesario filtrar a los malos maestros de los buenos, pues algún día me gustaría representar a esta noble profesión compartiendo mis experiencias como ingeniero a las futuras generaciones pues la docencia la llevo en la sangre, soy orgulloso de decir que varios primos y tíos son y han sido profesores.
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